ធនាគារពិភពលោក បានរកឃើញថា យ៉ាងហោចសិស្សថ្នាក់ទី២កម្ពុជា ម្នាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់ មិនចេះអានអក្សរសូម្បីមួយពាក្យ។
ក្នុងសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មាន ពីទីក្រុងហ្សាការតានៅថ្ងៃនេះ ធនាគារពិភពលោក បានបង្ហាញរបាយការណ៍ស្ដីពី «ភាពឈ្លាសវៃកាន់តែប្រសើរឡើង៖ ការរៀន និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសមធម៌នៅក្នុងតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក»។
ធនាគារពិភពលោក បាននិយាយក្នុងសេចក្ដីប្រកាសព័ត៌មានដដែលនោះថា មួយភាគបី ឬច្រើនជាងនេះនៃសិស្សថ្នាក់ទី២ នៅប្រទេសកម្ពុជា និងទីម័រខាងកើត នៅតែមិនអាចអានដាច់សូម្បីតែមួយពាក្យ ក្នុងការធ្វើតេស្តអំណាន។
របាយការណ៍នេះបន្តរកឃើញថា ចំណូលគ្រួសារមិនបានកំណត់ថា ជាកត្តាជោគជ័យនៃការសិក្សាអប់រំរបស់កុមារឡើយ។
របាយការណ៍ដដែល ក៏និយាយផងដែរថា ក្នុងចំណោមប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលដំណើរការល្អចំនួន ១០លើពិភពលោក មានប្រាំពីរស្ថិតនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីបូព៌ា ដោយថា ប្រទេសចិន និងវៀតណាមជាអ្នកនាំមុខគេ។
របាយការណ៍ដដែលនេះបញ្ជាក់ថា យ៉ាងណាក៏ដោយមួយផ្នែកធំនៃតំបន់នេះ នៅមានសិស្ស ៦០ភាគរយកំពុងរៀននៅសាលាខ្វះគុណភាព។
VOD មិនទាន់អាចសុំការឆ្លើយតបពីអ្នកនាំពាក្យ និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាបានទេនៅថ្ងៃនេះ ដោយទូរសព្ទចូលមិនមានអ្នកទទួល។
សម្រាប់នាយកប្រតិបត្តិអង្គការភាពជាដៃគូអប់រំនៃអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល លោក ជិន ចាន់វាសនា មានប្រសាសន៍ថា លោកមិនជឿថា កូនសិស្សខ្មែរថ្នាក់ទី២ មិនអាចអានបានសូម្បីមួយពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែ លោកថា លោកសុំពេលមើលរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកនេះសិន ដើម្បីដឹងពីវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវរបស់គេ។
របាយការណ៍ក៏រកឃើញដែរថា ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានដំណើរការល្អ គឺចាយថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធិផលទៅលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀន និងទៅលើគ្រូ ដោយមាននីតិវិធីជ្រើសរើសគ្រូល្អបំផុតមកបង្រៀន និងមានការផ្តល់រង្វាន់លើកទឹកចិត្តដល់គ្រូដែលបំពេញការងារបានល្អ។
លើសពីនេះ ប្រព័ន្ធសាលារៀនបានបង្កើនលទ្ធភាពចូលរៀនកម្រិតមត្តេយ្យរួមទាំងគ្រួសារក្រីក្រ និងដាក់បញ្ចូលការវាយតម្លៃការរៀនសូត្ររបស់សិស្សក្នុងគោលនយោបាយអប់រំ៕